广播电视编导

专业概况

广播电视编导专业高度对应全球的传媒产业,传媒产业是指传播各类信息、知识的传媒实体部分所构成的产业群,它是生产、传播各种以文字、图形、艺术、语言、影像、声音、数码、符号等形式存在的信息产品以及提供各种增值服务的特殊产业。数字时代,传媒产业主要分为两大类。传统媒体产业:图书、报纸、杂志、电影、广播、电视。新媒体产业:网络、手机、数字出版、动漫、游戏、电子报刊、手机报刊、数字电影、电视电影、网络广电、数字电视、移动电视、楼宇电视、IPTV、电子商务、视频、社交、即时通讯、无线增值、在线阅读、显示屏、数据库等。

传媒产业在产业链、供应链、价值链上相关联的传媒企业集群,从大的方面来说可以分为两大体系:一是内嵌于社会体制的主流媒体体系,二是市场化运行的网络数字媒体体系。这两大体系各自运行又相互交融,都具有产业属性,都参与市场竞争。依照媒介形态和媒体业态把传媒划分为20多个大类:电视、电影、广播、报纸、期刊、图书、融媒体、全球媒体、基础设施媒体、网络视频、短视频、直播、音频、智能户外、智能硬件、本地生活、电商、垂类媒体、新闻资讯、社交、搜索等。这20多个大类还可以分为60多个小类。根据广播电视编导学科专业的属性,其对应的传媒产业工作领域主要集中在视频内容相关的电视、电影、广播、融媒体、网络视频、短视频、直播、音频、电商、新闻资讯、社交媒体平台这11大类。

通过分析传媒产业链上、中、下游产业领域及上、中、下游相衔接所需的岗位工作任务,广播电视编导专业从原来对接的三个岗位群增加了一个岗位群,即新媒体融媒岗位群,而原来的三个岗位群因为传媒环境的变化以及视听作品生产流程的再造衍生出新的岗位。前期策划创意岗位群(广播电视节目编导、编辑、记者、影视剧导演、编剧、广告导演、导播、媒体经纪人、短视频导演、网络综艺编导、网络影视剧导演);中期摄制岗位群(摄影师、摄像师,音响师,灯光师,美工,动作指导,场记,电商直播录制、短视频摄像);后期剪辑特效岗位群(电视节目剪辑、节目栏目包装、电影剪辑师、调色师、调音师、视频特技、短视频剪辑、网络综艺节目剪辑、网络综艺节目包装);新媒体和融媒体岗位群(公众号编辑、社交媒体编辑、新媒体运营、新媒体编辑、电商直播运营、视频总监)。

培养目标

本专业主要面向粤港澳地区,培养德智体美劳全面发展,具有家国情怀、健康人格、国际视野、工匠精神和创新能力,掌握戏剧与影视学、新闻传播学、艺术学等学科基础理论知识与广播电视节目编导专业的基础理论和专业技能,具有一定的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力等能力和良好的综合素质,熟练掌握策划、制作技术,具备较强的影视编导、摄影摄像、剪辑后期制作以及新媒体内容创作等视听媒体编导核心能力,能在粤港澳大湾区的影视传媒、传播等文化领域,在电视台、网络新媒体平台、影视企业、广告公司以及企事业单位的宣传部门从事视频编导、摄影、摄像、剪辑、特效制作、新媒体内容生产运营等岗位工作的复合型应用型人才。

知识与能力

1、职业素养能力:具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导;具有科学精神、人文修养、文化品位、职业素养和进取精神;关心社会问题和国家发展,具有社会责任感,主动参与社会实践;能够传播中华优秀文化;了解国情民情社情,践行社会主义核心价值观;具有健康的体魄和心理。

2、学科知识能力:具备系统扎实的戏剧与影视学、新闻传播学、艺术学科的基础知识和跨学科知识、具备视听作品创作的专业知识和专业技能;了解本专业及戏剧与影视学学科的历史、现状和前沿动态;了解国内外影视传媒相关政策法规和惯例以及新媒体技术和融媒体的发展趋势。

3、应用能力:具有跨领域知识融通能力,能够综合运用相关知识和技能独立策划电视节目、纪录片、微电影、短视频、广告、网络短剧等视听节目;具备沟通表达能力、采访报道能力、能够熟练使用摄影、摄像、录音、灯光等专业设备完成采编及摄录任务;具有较强的影视素材合成能力,能熟练运用剪辑与特效制作等相关专业软件完成视听节目后期制作与包装;熟悉不同新媒体平台和社交媒体平台的特点,具有新媒体应用能力以及一定的运营能力,能够进行视听融媒体内容的创作。

4、创新创作能力:具备影视传媒、视听表达方面的创意思维和创新能力;具有创新精神、创业意识和一定的自主创业能力;具有传统文化数字化传承与创新的能力,具有逻辑思维能力、批判精神和反思意识。

5、信息能力:具有较强的新媒体运用和计算机应用能力,能熟练地运用常用办公软件和影视制作类专业软件,能通过网络开展本专业的相关业务,能运用AI技术辅助开展影视传媒工作。

6、沟通表达能力:具有较强的沟通表达能力,能够使用准确规范的语言文字,逻辑清晰地表达观点,能够与同行和社会公众进行有效沟通,具有较强的宣传和传播能力。

7、团队合作能力:具有较强的组织、协调和管理能力,能够与团队成员和谐相处,协作完成复杂任务。

8、国际视野:理解和尊重世界文化的差异性和多样性,了解国际动态,关注影视传媒专业领域的全球重大问题,具有开展国际交流与合作的能力,能够运用视听作品传播中华优秀文化和中国智慧。

9、学习发展能力:具有自我规划、自我管理、自主学习和终身学习能力,能够通过不断学习,适应社会和个人高层次、可持续发展的需要,适应更新迭代的影视传媒环境。

广播电视编导专业特色

本专业对接大湾区产业,按照“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念,紧贴产业需求构建人才培养方案和课程体系,政校企协同培养。

1、本专业紧密结合粤港澳大湾区、珠三角地区及广东经济发展需求,课程体系对接战略性新兴产业——数字创意产业,将高等院校传媒教育与传媒实践结合,具有鲜明的应用型专业特色;

2、本专业拥有省财政拨款建设的功能齐全、设备先进的演播厅、摄影棚、录音实验室、虚拟影像实验室等相关实验室,注重学生实践创作能力的培养;

3、本专业教师大多为拥有丰富传媒一线工作经验的“双师型”队伍,以及海外留学背景的“双高”型教师;

4、 本专业与中国横店影视城、广东各大电视台、广播电台及知名影视制作公司、活动策划公司、知名导演工作室、影视文化传播公司等企事业单位建立了紧密合作关系,采用项目化教学模式,学生可在合作的企事业单位开展编导创作等实践活动;

5、本专业以赛促教,以赛促学,师生作品先后在全国大学生广告艺术大赛、中国"互联网+"大学生创新创业大赛,国际大学生微电影盛典、广州大学生电影节、首届粤港澳大湾区大学生广告节、东盟国际大学生电影展等大赛中获得佳绩。

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  • 开学时间
  • 院系 350vip浦京集团(中国)股份有限公司
  • 教学形式 全日制
  • 学制 4年
  • 学习地点 北校区
  • 学位证书 艺术学学士学位
  • 招生计划 返回招生计划表

专业课程体系拓扑

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专业核心课程

摄像、剧本创作、非线性编辑、影视包装设计、融媒体采访与写作、节目策划与制作、影视导演、纪录片创作、新媒体内容创作与运营


企业实践教学

校内集中实践教学环节:微电影创作、新闻片创作、摄像实训、节目策划与制作、影视广告创作、录音与混音实践、栏目包装、编导综合创作、企业实践(生产实习、毕业实习、毕业设计等)

企业实践教学项目:在线自主学习拓展模块课、职业品德教育、区域、行业、企业调研(3选1)、专业(生产)实习、毕业实习、毕业设计

教学条件

1、教学设备

根据我校建设“数字化”、“智能化”校园的总体设计方案,依托我校省级融媒体实验教学示范中心,广播电视编导专业拥有先进完备的摄影摄像、录音拟音、后期制作、录播直播等实验设备和智能化教学设备,能够很好地满足教学、实验、科研和课外实践。

2、实验室

广播电视编导专业配备了新闻演播室、录音实验室、虚拟演播实验室、摄影棚、非编剪辑机房等专业的教学场室和实验室,总面积840平方米。

3、实习基地

广播电视编导专业高度重视实习基地的建设和规划,与十多家影视传媒企业进行合作,成为教学实习与科研基地,能很好地满足学生大四期间顶岗生产实习和毕业实习的需要。

就业前景

本专业毕业生主要面向广东及粤港澳大湾区的影视、传媒、文化领域,在电台、电视台、影视传媒企业、广告公司、新媒体平台,以及企事业单位宣传部门从事影视导演、广播电视节目编导、摄影、摄像、剪辑、视频特效、新媒体内容生产运营等岗位工作。

师资队伍

广播电视编导专业现有专职教师11人,其中教授1人、副高3人、讲师3人、助教4人,双师型教师4人。博士两名,硕士研究生以上学历90.09%,4名教师有海外留学经历。专任教师专业背景涉及戏剧影视、传播、中文、艺术设计等,具备与本专业相关的新闻传播学、戏剧与影视学、艺术学等学科背景,同时,本专业还聘请国内知名教授和行业专家担任导师。

专任教师

王献玲,副教授,广播电视新闻主任编辑,硕士研究生,广播电视编导专业负责人
王少帅,讲师,硕士研究生,融合媒体与影视系系主任,广播电视编导专业专任教师,中青年骨干教师
张琛,副教授,博士,广播电视编导专业专任教师,中青年骨干教师

企业导师

张惠泉,广州浪花与大海文化传播有限公司总经理,广播电视编导专业企业教师
彭弘,广州弘云文化传播有限公司总经理,广播电视编导专业企业教师
王绮娴,佛山市和光影视文化艺术有限公司 纪录片导演,广播电视编导专业企业教师